Introducción al tema y exploración de objetos

Diana Janet Flores
Primaria 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos


Objetivo: Desarrollar habilidades de descripción oral y escrita en los alumnos, enfocándose en objetos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

  • Planteamiento del problema: "¿Alguna vez han tenido dificultades para describir objetos o personas? ¿Qué creen que podemos hacer para mejorar nuestras habilidades de descripción?"



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de una imagen de un objeto en el proyector y preguntar a los alumnos qué observan en la imagen.

  • Invitar a los alumnos a compartir palabras que les vengan a la mente al observar el objeto.

  • Estimular la discusión y el intercambio de ideas sobre cómo describir el objeto utilizando preguntas como: "¿Cómo es el objeto?", "¿Qué forma tiene?", "¿De qué materiales está hecho?"

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón con las palabras y frases descriptivas que los alumnos aporten.

  • Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños y entregarles diferentes objetos para que los observen y describan entre ellos.

  • Circular por el aula para brindar apoyo y orientación a los alumnos en la descripción de los objetos.

  • Al finalizar, invitar a algunos grupos a compartir sus descripciones con el resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre las dificultades encontradas al describir los objetos y cómo se pueden superar.

  • Plantear una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que traigan un objeto de casa y lo describan por escrito.


Instrumentos de evaluación formativa: