Etapas del desarrollo humano y prevención de ITS y embarazos en adolescentes

MARIANA GUADALUPE LICEA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Etapas del desarrollo humano y prevención de ITS y embarazos en adolescentes


Tema: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.


Objetivo de Aprendizaje:


El alumno será capaz de describir a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Presentación de imágenes representativas de cada etapa del desarrollo humano.

    • Los estudiantes deberán observar las imágenes y comentar qué características identifican en cada una de ellas.

    • Se fomentará la participación activa y el intercambio de ideas.



  3. Indagación guiada (25 minutos):



    • Los estudiantes se dividirán en grupos de trabajo.

    • Cada grupo recibirá una tarjeta con una etapa del desarrollo humano.

    • Se les pedirá que investiguen y respondan preguntas sobre las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en esa etapa.

    • Se proporcionarán recursos como libros, internet y material de apoyo.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

    • Se fomentará el debate y la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las etapas del desarrollo humano.




Sesión 2 (4