La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La población afromexicana y sus aportaciones sociales y culturales.

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La población afromexicana y sus aportaciones sociales y culturales.

Objetivo (PDA): Indagar los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinaria a atender: Marginación, desigualdad y despojos a la comunidad afromexicana.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a tratar: la población afromexicana y su importancia en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Pregunta generadora: Realizar una pregunta que motive la reflexión y el interés de los alumnos, por ejemplo: ¿Cuál es el origen de la población afromexicana? ¿Cuáles son sus aportaciones a la sociedad y la cultura de nuestro país?


• Actividad de activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre la población afromexicana y sus aportaciones.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre los orígenes de la población afromexicana y sus aportaciones sociales y culturales. Proporcionarles recursos como libros, internet y materiales audiovisuales.


• Análisis de la problemática: Solicitar a los equipos que analicen y reflexionen sobre la marginación, desigualdad y despojos que ha sufrido la comunidad afromexicana a lo largo de la historia, y cómo esto se relaciona con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Debate en plenaria: Invitar a los equipos a compartir sus