Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria, para alumnos de Preescolar 2º

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria, para alumnos de Preescolar 2º

Tema: Reconocimiento del nombre y escucha activa

Objetivo (PDA): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de escuchar y respetar los tiempos de los demás para hablar.


• Realización de una actividad grupal donde cada estudiante debe compartir algo que le gusta y el resto del grupo debe escuchar atentamente.

Sesión 2:

• Introducción del problema: Reconocimiento del nombre.


• Explicación de la importancia de reconocer su propio nombre como parte de la identidad personal.


• Juego de adivinanzas, donde se mostrarán tarjetas con los nombres de los estudiantes y deberán decir a quién pertenece cada nombre.

Sesión 3:

• Continuación del trabajo con el reconocimiento del nombre.


• Realización de una actividad creativa donde los alumnos deben escribir y decorar su nombre en un papel, utilizando diferentes colores y materiales.


• Presentación de los nombres ante el grupo, cada estudiante deberá mostrar su nombre y los demás deben escuchar atentamente.

Sesión 4:

• Reforzamiento de la escucha activa.


• Juego de roles, donde los alumnos deben representar situaciones de la vida cotidiana en las que se requiere escuchar atentamente a los demás, como en una conversación, en una instrucción, etc.

Sesión 5:

• Evaluación de los aprendizajes.


• Realización de una