Capacidades y habilidades motrices

MAESTRO RENE
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices


Tema: Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.


Objetivo (PDA): El alumno debe adaptar sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Los alumnos no realizan actividades de activación física.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Activación: Comentar brevemente sobre la importancia de la activación física para mantener una vida saludable.



  2. Presentación de problema: Explicar a los alumnos que realizarán una serie de actividades para promover la activación física en su vida diaria.



  3. Actividad de aprendizaje: Realizar juegos cooperativos que involucren movimientos básicos, como correr, saltar, lanzar y atrapar. Los alumnos deberán adaptar sus movimientos dependiendo de las condiciones del juego.



  4. Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al adaptar sus movimientos y cómo creen que esto puede aplicarse en su vida diaria.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Activación: Realizar una breve rutina de estiramientos para calentar el cuerpo.



  2. Presentación de problema: Comentar a los alumnos que muchas veces no realizan actividades de activación física porque no saben cómo hacerlo de manera divertida.



  3. Actividad de aprendizaje: En parejas, los alumnos crearán una rutina de activación física utilizando movimientos básicos y elementos del juego. Deberán adaptar los movimientos y condiciones según lo que consideren divertido.



  4. Reflexión y cierre: Cada pareja presentará su rutina al re