Las tensiones en el siglo XX - Los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.

alejandra escobedo
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características, las prioridades y los sucesos importantes de los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las tensiones en el siglo XX - Los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.


Objetivo: Explicar las características, las prioridades y los sucesos importantes de los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Mejorar la habilidad motriz y cultural de los alumnos.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.

  2. Motivación: Mostrar imágenes de la época y preguntar a los alumnos qué les llama la atención o qué saben acerca de estos gobiernos.

  3. Planteamiento del problema: ¿Cómo podríamos mejorar la habilidad motriz y cultural de los alumnos a través de la historia y los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador?


Desarrollo:



  1. Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes y se les proporcionará material de investigación (textos, imágenes, videos, etc.) sobre los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador y su relación con la habilidad motriz y cultural.

  2. Análisis de la información: Cada grupo analizará la información recopilada y buscará las características, prioridades y sucesos importantes de los gobiernos estudiados.

  3. Elaboración de propuestas: Los grupos deberán elaborar propuestas de actividades o proyectos que permitan mejorar la habilidad motriz y cultural de los alumnos a partir de los temas estudiados.

  4. Presentación de propuestas: Cada grupo presentará sus propuestas ante el resto de la clase, explicando cómo se relacionan con la historia y los gobiernos de l