Introducción a los números

Dani VC
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números
Objetivo: Los estudiantes reconocerán los números del 1 al 10 y su correspondencia con objetos concretos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de apertura en la que los estudiantes manipulen objetos y los coloquen en grupos de acuerdo a su cantidad.

  2. Presentar una serie de tarjetas con los números del 1 al 10 y pedir a los estudiantes que asocien cada número con la cantidad correspondiente de objetos.

  3. Realizar una actividad en la que los estudiantes cuenten y señalen objetos en el entorno del aula y escriban el número correspondiente en una hoja de papel.


Sesión 2: Uso de los números en contextos cotidianos
Objetivo: Los estudiantes utilizarán los números para resolver situaciones cotidianas, como contar objetos en el aula.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando los números del 1 al 10 y su correspondencia con objetos.

  2. Presentar una serie de situaciones cotidianas en las que los estudiantes tengan que utilizar números, como contar cuántos estudiantes hay en el aula o cuántas sillas hay en la sala.

  3. Realizar una actividad en la que los estudiantes cuenten y escriban el número correspondiente de objetos en diferentes contextos, como contar los libros en la biblioteca del aula.


Sesión 3: Uso de los números en contextos socioculturales
Objetivo: Los estudiantes utilizarán los números para resolver situaciones en diferentes contextos socioculturales, como contar objetos en una tienda o en el parque.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando los números del 1 al 10 y su correspondencia con objetos.

  2. Presentar una serie de imágenes de diferentes contextos socioculturales, como una tienda o un parque, y pe