Narración de sucesos del pasado y del presente en comunidades indígenas.

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente en comunidades indígenas.

Nivel: Primaria 4º grado

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Conocimiento de las culturas indígenas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente en comunidades indígenas

• Presentación del tema a través de imágenes y relatos cortos de sucesos pasados y presentes en comunidades indígenas.


• Actividad de prelectura: Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre las culturas indígenas y los sucesos pasados y presentes que puedan haber ocurrido en ellas.


• Lectura en voz alta de un cuento o leyenda indígena que narre un suceso del pasado.


• Actividad de poslectura: Los alumnos escribirán en sus cuadernos un breve relato imaginando cómo sería ese mismo suceso en el presente.


• Comentarios y reflexiones grupales sobre la importancia de conocer y valorar las culturas indígenas.

Sesión 2: Estilos narrativos en las culturas indígenas

• Actividad de recapitulación: Los alumnos compartirán sus relatos del pasado y del presente.


• Presentación de diferentes estilos narrativos presentes en las culturas indígenas, como la tradición oral, los cantos, las danzas y los murales.


• Actividad de lectura y análisis de un cuento o leyenda indígena en voz alta, prestando atención a los recursos narrativos utilizados.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un relato corto utilizando alguno de los