Introducción al tema

Diana Janet Flores
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la diversidad humana y los derechos humanos, específicamente en relación al derecho de pertenecer a una familia.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan algo único o especial sobre ellos mismos.

  2. Presentar una breve introducción sobre la diversidad humana y los derechos humanos, enfatizando en el derecho de pertenecer a una familia.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes tipos de familias y sus características.

  4. Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes tipos de familias, como familias monoparentales, familias adoptivas, familias homoparentales, etc.

  5. Fomentar una reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad familiar y cómo todos tienen el derecho de pertenecer a una familia.


Sesión 2: Los derechos humanos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender qué son los derechos humanos y cómo se relacionan con la diversidad humana y el derecho de pertenecer a una familia.


Actividades:



  1. Realizar una revisión de los derechos humanos básicos, explicando su importancia y relevancia para todas las personas.

  2. Presentar ejemplos concretos de derechos humanos relacionados con la diversidad familiar, como el derecho a la igualdad, el derecho a la no discriminación, etc.

  3. Dividir a los alumnos en parejas o pequeños grupos y asignarles un derecho humano relacionado con la diversidad familiar.

  4. Pedir a cada grupo que investigue y prepare una breve presentación sobre ese derecho humano, incluyendo ejemplos de cómo se aplica en la diversidad familiar.

  5. Realizar l