Introducción al tema

Oscar Diaz
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de las propiedades extensivas e intensivas en la identificación de sustancias y materiales de uso común.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y breve introducción al tema.

    • Presentación del problema: "¿Cómo podemos diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales que utilizamos en nuestra vida diaria?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una breve lectura sobre las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales.

    • Discusión en grupos pequeños sobre las reflexiones y preguntas que surgen a partir de la lectura.

    • Puesta en común de las reflexiones y preguntas en el grupo completo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia del tema.

    • Planteamiento de la hipótesis inicial: "Las propiedades extensivas e intensivas nos permiten diferenciar sustancias y materiales de uso común".




Sesión 2: Actividades experimentales (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de aprendizaje y la hipótesis planteada en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una serie de experimentos para identificar propiedades extensivas e intensivas en diferentes sustancias y materiales.

    • Observación y registro de los resultados obtenidos en cada experimento.

    • Análisis de los resultados y búsqueda de patrones o relaciones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Elaboración de concl