Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no identifican los valores y emociones, esto conlleva a una mala convivencia entre compañeros.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y explicar la importancia de reconocer las características que nos hacen únicos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las características que consideran importantes en una persona.


• Reflexión: Guiar una conversación sobre cómo estas características nos hacen diferentes y únicos.

Sesión 2:

• Presentación de emociones y valores: Introducir las emociones y valores que se trabajarán durante la secuencia didáctica.


• Actividad: Realizar una actividad en grupos donde los alumnos identifiquen diferentes emociones y valores en situaciones cotidianas.


• Reflexión: Promover una reflexión sobre cómo las emociones y valores influyen en nuestra forma de actuar y relacionarnos.

Sesión 3:

• Exploración de la identidad: Fomentar la reflexión sobre la propia identidad y las características que nos hacen únicos.


• Actividad: Pedir a los alumnos que realicen una lista de características que consideran que los hacen diferentes y únicos.


• Reflexión: Realizar una plenaria donde los alumnos compartan sus listas y reflexionen sobre la