¡Conoce y compara las letras de tu lengua!

Plan de clase

Nombre de la planeación: ¡Conoce y compara las letras de tu lengua!

Bloque: Escritura de nombres en la lengua materna.

Grado: 2º de primaria.

Tiempo: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no logran apropiarse de la lecto-escritura.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Descubriendo los sonidos y las letras

• Actividad de inicio (10 min):

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre las letras que los alumnos conocen y las que les resultan más difíciles.
  
  
  • Motivar a los alumnos a que compartan sus experiencias con la lecto-escritura y los retos que enfrentan.
  
  
  
  



• Actividad de desarrollo (25 min):

  
  
  
  
  • Mostrar imágenes o tarjetas con las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
  
  
  • Realizar una actividad de asociación, donde los alumnos identifiquen palabras que comiencen o contengan cada una de las letras presentadas.
  
  
  • Realizar una actividad de discriminación auditiva, donde los alumnos escuchen el sonido de cada letra y lo asocien con la imagen correspondiente.
  
  
  
  



• Actividad de cierre (10 min):

  
  
  
  
  • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan lo que aprendieron sobre las letras presentadas.
  
  
  • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de conocer y comparar las características de las letras para mejorar su lecto-escritura.
  
  
  
  

Sesión 2: Jugando con las letras

• Actividad de inicio (10 min):
  
  
  • Realizar un juego de adivin