Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: La importancia de las fuentes históricas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a través de una pregunta orientadora: ¿Por qué es importante estudiar la historia de los pueblos antiguos?


• Realizar una breve introducción al tema, explicando la importancia de las fuentes históricas en el estudio de la historia.


• Motivar a los alumnos a pensar en ejemplos de fuentes históricas que pueden existir, como documentos escritos, artefactos, monumentos, etc.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Distribuir a cada grupo una serie de fuentes históricas relacionadas con los pueblos antiguos.


• Pedir a los grupos que analicen las fuentes y reflexionen sobre la información que pueden proporcionar.


• Proporcionar preguntas orientadoras para guiar el análisis de las fuentes.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones y reflexiones sobre las fuentes históricas analizadas.


• Realizar una puesta en común y resaltar la importancia de las fuentes históricas en la interpretación de hechos y procesos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de fuentes históricas relacionadas con los pueblos antiguos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos si encontraron ejemplos de fuentes