Reconociendo la diversidad social y cultural en México

Plan de clase

Título de la clase: Reconociendo la diversidad social y cultural en México

Objetivo principal (PDA): Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Ausencia de valores

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Contextualización: Explicar a los estudiantes la importancia de reconocer y valorar la diversidad social y cultural en México y en el mundo, destacando la relación con la identidad nacional pluricultural y la ausencia de valores.


• Pregunta generadora: ¿Cómo crees que la diversidad de grupos sociales y culturales en México puede ayudarnos a fortalecer los valores en nuestra sociedad?

Fase 2: Desarrollo (80 minutos en total, divididos en dos partes)

Parte 1: Exploración de la diversidad social y cultural en México (40 minutos)

• Actividad de investigación en grupos: Asignar a cada grupo un grupo social o cultural de México (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, etc.) y pedirles que investiguen sobre su historia, costumbres, tradiciones y aportes a la sociedad mexicana.


• Presentación de los resultados: Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase, destacando los aspectos más relevantes y resaltando la diversidad presente en cada grupo.

Parte 2: Comparación de la diversidad social y cultural en México con el resto del mundo (40 minutos)

• Actividad de debate en grupos: Dividir a la clase en grupos y asi