Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Grado: Secundaria 1º

PDA: Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Mitos y leyendas en el estado de Sinaloa.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Actividad de activación de conocimientos previos: Se les pregunta a los alumnos si conocen algún mito o leyenda de pueblos antiguos y si saben de algún mito o leyenda relacionado con el estado de Sinaloa.


3. Se plantea el problema: "¿Cómo podemos buscar y estudiar fuentes que nos den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos?"

Fase de Desarrollo:

1. Se forma equipos de trabajo y se les asigna la tarea de investigar mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos, tanto a nivel mundial como en el estado de Sinaloa.


2. Se proporciona a los equipos diferentes fuentes de información como libros, revistas, internet, entre otros, para que realicen la búsqueda de los mitos.


3. Los equipos deben investigar, seleccionar y analizar al menos dos mitos fundacionales de pueblos antiguos, uno a nivel mundial y otro relacionado con el estado de Sinaloa.


4. Se proporciona a los equipos una guía de preguntas para orientar su investigación, como por ejemplo: ¿Cuál es el mito fundacional? ¿Qué elementos lo componen? ¿Cuál es su origen? ¿Cómo se relaciona con la cultura de ese pueblo antiguo?


5. Los equipos deben realizar una presentación de sus hallazgos, utilizando medios aud