Personas en situación de migración y sus derechos

Plan de clase

Planeación de clase: Personas en situación de migración y sus derechos

Objetivo: Reconocer la necesidad que tienen algunas personas de cambiar de lugar de residencia para buscar mejores condiciones de vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Atención dispersa

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Actividad 1 (10 minutos): Introducción al tema

• Iniciar la clase con una breve introducción explicando qué es la migración y por qué algunas personas deciden cambiarse de lugar de residencia.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para recopilar sus conocimientos previos sobre el tema.


• Presentar el problema de atención dispersa que se abordará durante la clase.

Actividad 2 (15 minutos): Análisis de testimonios

• Repartir a los alumnos diferentes testimonios de personas en situación de migración.


• Pedir a los estudiantes que lean los testimonios y realicen una lista de las razones por las cuales estas personas decidieron cambiar de lugar de residencia.


• Facilitar una breve discusión en grupo para compartir las respuestas y reflexionar sobre las motivaciones de las personas en situación de migración.

Actividad 3 (15 minutos): Derechos de las personas en situación de migración

• Presentar a los alumnos una lista de derechos de las personas en situación de migración.


• Pedir a los estudiantes que relacionen cada derecho con una de las razones por las cuales las personas deciden migrar.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre los derechos de las personas en situación de migración y su importancia.

Actividad 4 (5 minutos): Reflexión final

• Solicitar a los alumnos que escriban en sus cuadernos una reflexión