Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de colecciones y su importancia en la resolución de situaciones del entorno.


• Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos conformen colecciones utilizando objetos cotidianos. Por ejemplo, se puede pedir a los niños que recojan piedras de diferentes tamaños y las agrupen en colecciones según su tamaño.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre cómo se pueden comparar las colecciones y determinar cuál tiene más o menos elementos.

Sesión 2:

• Introducción a las estrategias de comparación: Presentar a los alumnos diferentes estrategias para comparar colecciones, como contar los elementos de cada una, utilizar fichas de colores para representar los elementos, entre otras.


• Actividad: Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen diferentes estrategias de comparación. Por ejemplo, se pueden mostrar imágenes de dos colecciones y pedir a los niños que utilicen las fichas de colores para representar los elementos y determinar cuál tiene más o menos elementos.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre las diferentes estrategias utilizadas y cuáles fueron más efectivas.

Sesión 3:

• Contextos socioculturales: Presentar a los alumnos situaciones de