El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

AURORA ALCARAZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º:


Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Identificar elementos del ecosistema, comprenderlo como una unidad básica de la naturaleza y aprender cómo funcionan seres vivos y ambiente.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

    • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles efectos del calentamiento global en el ecosistema local.

    • Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en equipos para desarrollar un proyecto que tenga impacto en su comunidad relacionado con el calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos.



  2. Desarrollo:



    • Investigación en equipos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán investigaciones sobre los ciclos biogeoquímicos y cómo se ven alterados por el calentamiento global.

    • Análisis de la información: Los grupos analizarán la información recopilada y discutirán las interacciones de competencia e interdependencia encontradas en el ecosistema local, así como su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos.

    • Diseño del proyecto comunitario: Cada grupo diseñará y planificará un proy