Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Español
Grado: Secundaria 3º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la redacción de un artículo periodístico.


2. Lista de cotejo de la presentación oral de un suceso significativo utilizando géneros periodísticos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Reflexión grupal: ¿Qué entendemos por sucesos significativos? ¿Por qué es importante comunicarlos?


• Introducción a los géneros periodísticos: definición y características.


• Actividad: Observación y análisis de diferentes ejemplos de noticias de sucesos significativos en periódicos o revistas. Identificar el género periodístico utilizado.

Desarrollo:

• Discusión grupal: ¿Cuál es la importancia de utilizar géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos?


• Actividad en grupos: Investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad y analizar cómo se podría comunicar utilizando diferentes géneros periodísticos.


• Presentación de los resultados por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Qué aprendimos sobre los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicaci