Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenten en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la identificación y uso de recursos literarios en la elaboración de cartas personales y biografías.


2. Rúbrica para evaluar la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en las cartas personales y biografías.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Hoy comenzaremos a explorar cómo utilizar recursos literarios en nuestro lenguaje para expresar nuestras emociones, sentimientos e ideas acerca de nuestra familia, escuela y comunidad. ¿Alguna vez han utilizado recursos literarios en su escritura?"

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de recursos literarios (metáforas, comparaciones, hipérboles, entre otros) en textos literarios seleccionados.


• Actividad en grupos pequeños: los estudiantes deben identificar y anotar los recursos literarios presentes en los textos proporcionados.


• Puesta en común y discusión de los hallazgos.

Cierre:

• Reflexión en grupo: "¿Cómo creen que los recursos literarios pueden ayudarnos a expresar de manera más efectiva nuestras emociones, sentimientos e idea