Conociéndonos y expresándonos

melissa rivera
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Conociéndonos y expresándonos


Objetivo: Que los alumnos manifiesten oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, a través de diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y presentación. Los alumnos se saludarán de manera afectuosa, utilizando su nombre y el de los demás. Luego, se sentarán en círculo y cada uno deberá decir una palabra que describa cómo se siente en ese momento.

  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Juego de expresión corporal: El docente dará instrucciones verbales para que los alumnos realicen diferentes movimientos con su cuerpo (saltar, girar, aplaudir, etc.). Al finalizar, los alumnos compartirán cómo se sintieron al hacer los movimientos.

    • Actividad de pintura: Cada alumno recibirá una hoja en blanco y pinturas de colores. Se les pedirá que pinten cómo se sienten en ese momento, utilizando los colores que deseen.



  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos expondrán sus dibujos y compartirán con el grupo qué emociones representan. Se reforzará la importancia de expresar nuestras emociones y necesidades.


Sesión 2: Comunicación oral en la comunidad


Objetivo: Que los alumnos manifiesten oralmente sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, en situaciones de la vida cotidiana y en interacción con los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior. Los alumnos compartirán cómo se sintieron al expresar sus emociones y necesidades.

  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Juego de roles: Se formarán parejas y se les asignará una situación de la vida cotidiana (pedir ayuda, expresar un gusto, etc.). Cada pareja deberá representar