Introducción al tema y problemática

Carolina López
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, e identifica otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problemática (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la biodiversidad, los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes, así como el impacto en la naturaleza y la necesidad de preservarla.



  • Inicio (10 minutos)



    • Presentar el problema: El desperdicio de agua y generación de basura por parte de los alumnos.

    • Preguntar a los alumnos si conocen la importancia de cuidar la biodiversidad y qué saben sobre el tema.



  • Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles impactos de la mercantilización de la biodiversidad en el medio ambiente y en la sociedad.

    • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen el problema y sus consecuencias.

    • Promover una discusión guiada sobre los valores implicados en la mercantilización de la biodiversidad y los posibles valores y formas de relación con la naturaleza que priorizan su cuidado y la construcción de un mundo más seguro y humanista.



  • Cierre (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad.

    • Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus reflexiones y se generen conclusiones preliminares.




Sesión 2: Investigación y análisis del problema (45 minutos)
Objetivo: Promover el pensamiento crítico y la investigación en relación con la problemática del desperdicio de agua y generación de basura.



  • Inicio (10 minutos)

    • Recordar el problema planteado en la sesión anterior.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las causas y consecuencias del desperdicio de agua