Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Integración interdisciplinar: Problemática del mal uso de las redes sociales.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Sesión 1: Introducción al tema y presentación de la problemática.

Inicio:

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Reflexión inicial sobre el uso de las redes sociales y su impacto en la sociedad.


• Presentación del objetivo de aprendizaje y su relación con la inclusión y la vida saludable.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Exposición de los resultados de la investigación por parte de los grupos, resaltando la importancia de estas manifestaciones en la inclusión.

Cierre:

• Debate grupal sobre las reflexiones y conclusiones obtenidas a partir de la investigación.


• Tarea: Elaborar un cartel o infografía que promueva el uso responsable de las redes sociales.

Sesión 2: Exposición de manifestaciones artísti