Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la VIOLENCIA.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre el concepto de violencia y sus implicaciones.


• Presentar una situación problemática relacionada con la violencia en la sociedad actual.


• Plantear la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para analizar datos relacionados con la violencia?

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles datos relacionados con la violencia en diferentes contextos (por ejemplo: casos de bullying en la escuela, índices de criminalidad en una ciudad, etc.).


• Pedir a los grupos que analicen los datos y determinen la frecuencia absoluta y relativa de los eventos violentos.


• Guiar a los alumnos para que calculen la media, la mediana y la moda de los datos recopilados.


• Fomentar la discusión entre los grupos para que compartan sus resultados y reflexionen sobre la interpretación de las medidas de tendencia central y de dispersión en el contexto de la violencia.

Fase de Cierre:

• Pedir a los alumnos que resuman las conclusiones obtenidas y las relacionen con la pregunta disparadora.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar las matemáticas