Reconociendo manifestaciones culturales y artísticas

Melanie Huerta
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales,danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo de la sesión: Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.


Proyecto comunitario: "Explorando nuestra cultura y arte local"


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Saludar a los alumnos y recordarles el proyecto comunitario en el que están trabajando.

  • Presentar el objetivo de la sesión: reconocer y interpretar manifestaciones culturales y artísticas utilizando diversos lenguajes.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de calentamiento (10 minutos):



  • Realizar una actividad de movimiento y música regional para despertar la energía y la atención de los alumnos.

  • Bailar una danza tradicional de la región, utilizando música regional y movimientos sencillos.



  1. Presentación de manifestaciones culturales y artísticas (15 minutos):



  • Mostrar a los alumnos una serie de fotografías, murales y obras de arte relacionadas con la cultura local.

  • Preguntar a los alumnos qué observan en cada manifestación y qué emociones les transmiten.



  1. Interpretación y análisis de las manifestaciones (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una fotografía, un mural o una pieza musical.

  • Pedir a los grupos que analicen la manifestación asignada y respondan preguntas como: ¿Qué elementos puedes identificar en la manifestación? ¿Qué emociones te transmite? ¿Qué crees que representa?


Cierre (10 minutos):



  • Invitar a los grupos a compartir sus interpretaciones y emociones con el resto de la clase.

  • Reflexionar sobre la importancia d