La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

Anabela Gallegillos
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Nivel: Inicial 1º


Objetivo: Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema a través de una imagen relacionada con la exploración del mundo.

    • Planteamiento del problema: ¿Cuál es la importancia de explorar e investigar el mundo que nos rodea?



  2. Actividad de indagación (25 minutos)



    • Presentación de diferentes materiales y manifestaciones de la naturaleza a través de imágenes y objetos reales.

    • Invitación a los alumnos a explorar los materiales y manifestaciones de forma libre, utilizando sus sentidos.

    • Observación y registro de las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza.



  3. Reflexión y conclusiones (10 minutos)



    • Puesta en común de las observaciones realizadas por los alumnos.

    • Destacar las características más relevantes de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza.

    • Promover la creatividad de los alumnos y la imaginación para incorporar los materiales en futuros juegos o actividades.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa:

    • Registrar las observaciones de los alumnos durante la actividad de indagación.

    • Evaluar la capacidad de los alumnos para discriminar, comparar y establecer relaciones entre las propieda