Introducción al tema

luz baltazar
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora portadores de texto, como libros, revistas,documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la lectura y la escritura en su contexto familiar y promover la exploración de portadores de texto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recibir a los alumnos y establecer un ambiente de confianza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la lectura y la escritura, y cuándo y cómo se utilizan en su vida diaria.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar una breve historia que ilustre la importancia de la lectura y la escritura en la vida cotidiana.

  • Mostrar diferentes tipos de portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otros, y comentar sobre su uso en el contexto familiar.

  • Realizar una actividad de observación y descripción de los portadores de texto que los alumnos utilizan en su ambiente familiar.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y descripciones de los portadores de texto.

  • Reflexionar en grupo sobre los propósitos y las lenguas en las que se utilizan estos portadores.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer un portador de texto de su elección para analizar.


Sesión 2: Análisis de portadores de texto
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Analizar portadores de texto seleccionados por los alumnos, identificando su propósito y la lengua en la que están escritos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Invitar a los alumnos a compartir los portadores de texto que trajeron y explicar sus propósitos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una actividad de análisis de los p