Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

DIANA MADAI GURROLA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y disfruta lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo (PDA): Conoce y disfruta lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Diálogo con los alumnos sobre qué entienden por comunidad y país.

  • Lectura de un cuento o historia relacionada con la importancia de conocer y valorar la historia y cultura de la comunidad.

  • Actividad grupal: Los alumnos deberán dibujar un lugar de su comunidad que consideren importante y explicar por qué.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Revisión de las respuestas de la actividad anterior.

  • Introducción a la historia y cultura de la comunidad: presentación de imágenes y relatos breves.

  • Actividad grupal: Los alumnos deben escribir una pequeña descripción de algunos lugares relevantes de la comunidad y por qué son importantes.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Repaso de las descripciones escritas por los alumnos.

  • Introducción a la historia y cultura del país: presentación de imágenes y relatos breves.

  • Actividad grupal: Los alumnos deben crear un collage con imágenes representativas del país y la comunidad.


Sesión 4 (45 minutos)



  • Presentación de lugares de relevancia cultural e histórica de la comunidad y el país: monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.

  • Actividad grupal: Los alumnos deben elegir un lugar para visitar y elaborar un itinerario detallado.


Sesión 5 (45 minutos)



  • Excursión a u