Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Preescolar 1º: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Objetivo (PDA): Identifica de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar y escuela: lo que hay en la cocina, en la sala, en los estantes de su escuela, en el espacio escolar, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los niños deben conocer el sistema solar.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema anterior sobre la clasificación de objetos en su hogar.


2. Presentación de la problemática: ¿Alguna vez han escuchado hablar sobre el sistema solar? ¿Qué creen que es?


3. Actividad de motivación: Mostrar imágenes o videos del sistema solar y preguntar a los estudiantes qué observan y qué conocen al respecto.

Desarrollo (25 minutos):

1. Explicación del concepto de sistema solar y sus componentes: planetas, estrellas, cometas, asteroides, etc.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen o creen que saben sobre el sistema solar. Registro de las ideas en un póster o pizarra.


3. Actividad práctica de clasificación: proporcionar a los estudiantes imágenes de diferentes elementos del sistema solar y pedirles que los clasifiquen en categorías (planetas, estrellas, cometas, asteroides, etc.) utilizando tarjetas de clasificación.


4. Realización de una actividad lúdica relacionada con el sistema solar, como un juego de memoria o una actividad de asociación de imágenes.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión sobre