Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Elaboración de croquis para representar trayectos

Objetivo (PDA): Elaborar croquis para representar trayectos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.


• Explicación de las convenciones gráficas utilizadas en los croquis.


• Actividad individual: Realización de un croquis sencillo de un trayecto conocido por los alumnos.


• Puesta en común y retroalimentación.

Sesión 2:

• Desarrollo del proyecto comunitario: Elección de un lugar de la comunidad para realizar un croquis detallado.


• Actividad grupal: Realización de un croquis detallado del lugar elegido.


• Uso de materiales como papel, lápiz, regla y brújula.


• Puesta en común y retroalimentación.

Sesión 3:

• Incorporación de la lectura y la escritura: Investigación sobre el lugar elegido.


• Lectura de textos informativos relacionados con el lugar.


• Actividad individual: Escritura de una descripción del lugar utilizando los croquis elaborados.


• Puesta en común y retroalimentación.

Sesión 4:

• Interdisciplinariedad: Relación con la asignatura de Matemáticas.


• Uso de escalas en los croquis.


• Actividad grupal: Realización de un croquis a escala de un trayecto propuesto por el docente.


• Puesta en común y retroalimentación.

Sesión 5:

• Evaluación formativa: Presentación de los croquis elaborados y descripción de los trayectos representados.


• Evaluación de la comprensión de las convenciones gráficas utilizadas en los croquis.


• Evaluación de la interpretación de