Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza en Preescolar 3º

Evelyn Ramirez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza en Preescolar 3º


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo de aprendizaje (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza. Explicar la importancia de cuidar el medio ambiente y los problemas ambientales que afectan a la comunidad.

  • Establecer una pregunta problematizadora: "¿Cuáles son los problemas ambientales que afectan a nuestra comunidad y cómo podemos resolverlos?"

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles problemas ambientales en la comunidad.

  • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen los problemas ambientales mencionados.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar la naturaleza y las posibles consecuencias de no hacerlo.


Sesión 2 - Investigación y análisis (45 minutos)



  • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo un problema ambiental específico.

  • Brindar recursos como libros, revistas, computadoras u otros materiales para que los estudiantes investiguen sobre el problema asignado.

  • Proporcionar una guía de preguntas para orientar la investigación, como: ¿Cuáles son las causas de este problema? ¿Cómo af