Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y motivación: Se presenta el tema de la clase y se invita a los alumnos a reflexionar sobre cómo se organiza la información en diferentes tipos de textos.


• Actividad inicial: Se les proporciona a los alumnos una lista de palabras relacionadas con el tema y se les pide que las clasifiquen en diferentes categorías.

Desarrollo:

• Presentación de conceptos: Se explica a los alumnos qué son los textos discontinuos y se les muestra ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos, como gráficos, tablas, mapas conceptuales, etc.


• Indagación: Se divide a los alumnos en grupos y se les entrega una serie de textos discontinuos para analizar. Se les pide que identifiquen la información que se puede obtener de cada uno y cómo está organizada.


• Discusión en plenaria: Se realiza una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y se fomenta el debate y la reflexión sobre las distintas maneras de organizar la información en los textos discontinuos.

Cierre:

• Reflexión final: Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre las posibilidades que ofrecen los textos discontinuos para organizar la información y cómo pueden utilizarlos en sus propias producciones escritas.


• Tarea: Se deja como tarea a los alumnos que elaboren un texto discontinuo relacionado con un tema de su elección.

Sesión 2 (45 minuto