Uso de la notación científica y resolución de problemas sin el uso de calculadoras o celular

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas en Secundaria 2º - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de la notación científica y resolución de problemas sin el uso de calculadoras o celular

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

PDA: El alumno debe usar la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y de los objetivos de la clase.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de la notación científica y la resolución de problemas sin calculadoras o celular.


• Actividad motivadora: Mostrar ejemplos de cantidades muy grandes o muy pequeñas y pedir a los alumnos que intenten realizar cálculos con ellas.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Explicación de la notación científica y su utilidad.


• Ejercicios prácticos de conversión de números a notación científica y viceversa.


• Resolución de problemas utilizando la notación científica.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de operaciones inversas.


• Explicación de las relaciones inversas de las operaciones matemáticas.


• Ejercicios prácticos de operaciones inversas.


• Resolución de problemas que requieren el uso de operaciones inversas.

Sesión 3:

• Integración de la notación científica y las operaciones inversas.


• Ejercicios prácticos de cálculos con cantidades en notación científica y uso de operaciones inversas.


• Resolución de problemas que involucran ambas habilidades.

Fase 3: Cierre

• Retroalimentación sobre los conceptos aprendidos y su aplicabilidad.


• Reflexión sobre la importancia de desarrollar el pensamiento crítico para resolver pro