Cuidando nuestro entorno natural: ¡Todos somos responsables!

Andrea Alcaraz
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, describe y participa en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire y cuidar el entorno natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Cuidando nuestro entorno natural: ¡Todos somos responsables!


Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Identificar, describir y participar en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire y cuidar el entorno natural.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque interdisciplinar: Ciencias Naturales y Educación para el Desarrollo Sostenible.


Problemática a atender: Aprender a describir algunos objetos que pueden resultar dañados cuando los aplastamos. Identificar la clasificación de las RRR (Reducir, Reutilizar, Reciclar).


Enfoque intercultural crítico y de Artes y experiencias estéticas: Promover el respeto y la valoración de la diversidad cultural y la naturaleza a través de actividades artísticas y estéticas que fomenten la creatividad y la reflexión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: ¿Qué impacto tienen nuestras actividades en el entorno?


Objetivos:



  • Reconocer que nuestras actividades diarias pueden tener un impacto en el entorno natural.

  • Identificar diferentes elementos del entorno natural y describir su importancia.


Actividades:



  1. Presentación de la secuencia didáctica y el objetivo de la sesión.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades que realizamos diariamente y su posible impacto en el entorno.

  3. Observación y descripción de imágenes de diferentes elementos del entorno natural (plantas, animales, agua, suelo, aire) y su importancia.

  4. Realizar un juego de roles donde los estudiantes representen diferentes actividades humanas y su impacto en el entorno.

  5. Reflexión y conclusión de la sesión.


Sesión