Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo de aprendizaje: Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la dificultad de los alumnos para comprender cómo se realiza la transferencia de electrones en las reacciones de óxido reducción.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las reacciones de óxido-reducción.


• Presentar el problema de la dificultad de los alumnos para comprender la transferencia de electrones en estas reacciones.


• Plantear el objetivo de aprendizaje y explicar brevemente qué se espera lograr en esta unidad.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de reacciones de óxido-reducción y explicar cómo identificar el número de oxidación.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen la identificación del número de oxidación en diferentes compuestos.


• Discutir en grupos pequeños las respuestas y resolver dudas.

Cierre:

• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos puedan observar una reacción de óxido-reducción.


• Discutir los resultados de la actividad y relacionarlos con la transferencia de electrones.


• Plantear preguntas de reflexión sobre lo aprendido y asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar