El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anteriormente tratado.


• Presentación del nuevo tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.


• Explicación del objetivo PDA: Elabora semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y las difunde.


• Planteamiento del problema: El uso del idioma inglés para el desarrollo de actividades de emprendimiento.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas en las que el inglés tenga presencia.


• Exposición de ejemplos concretos de personas en condición de discapacidad que han contribuido a la cultura y las artes.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje por indagación.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles dentro de cada grupo.


• Indicaciones para la investigación sobre personas en condición de discapacidad destacadas en la cultura y las artes.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación realizada por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Tarea: Elaborar un bosquejo de la semblanza en inglés de la persona en condición de discapacidad investigada.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Revisión de los bosquejos de las semblanzas elaboradas por los alumnos.


• Explicación de la importancia de la interdisciplinariedad en el desarrollo de actividades de emprendimiento.

Desarrollo:

• Realización de una actividad interdisciplinaria con el área de emprendimiento.


• Elaboración de un plan de emprendimiento que tenga c