Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Alicia Marisol Reynosa
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 1º: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


TEMA: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
OBJETIVO: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


METODOLOGÍA: Aprendizaje servicio.
INTERDISCIPLINARIEDAD: Atender al problema del desinterés escolar mostrado por los alumnos.


SESIÓN 1 (50 minutos)


Inicio:



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse". Explicar que vamos a trabajar en el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

  3. Realizar una actividad de rompehielos para crear un ambiente de confianza y disposición a participar.

    • Ejemplo de actividad: "La línea del tiempo". Cada alumno debe dibujar una línea con momentos significativos de su vida y compartir con sus compañeros.




Desarrollo:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el autoconocimiento y por qué es importante.

  2. Presentar diferentes dinámicas o actividades que permitan a los alumnos reflexionar sobre sus gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.

    • Ejemplo de actividad: "Carta a mi yo del futuro". Los alumnos deberán escribir una carta a ellos mismos, describiendo quiénes son en ese momento y qué esperan lograr en el futuro.



  3. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una tarea que esté relacionada con el problema del desinterés escolar.

    • Ejemplo de tarea: "Realizar una encuesta sobre las causas del desinterés escolar en nuestra comunidad y presentar los resultad