Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Azar y probabilidad
Objetivo (PDA): Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Problema de la recolección del PET

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Azar y probabilidad.


• Actividad motivadora: Realizar una encuesta en clase sobre cuántas veces han ganado un juego de azar (como lanzar una moneda) para introducir la idea de probabilidad.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos de azar y probabilidad.


• Ejemplos de situaciones cotidianas en las que intervienen el azar y la probabilidad.


• Realización de ejercicios prácticos en grupos para calcular la probabilidad de eventos simples.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos en los ejercicios.


• Puesta en común de las conclusiones.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones de la vida real en las que intervenga la probabilidad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Compartir ejemplos de situaciones de la vida real relacionadas con la probabilidad.

Fase de desarrollo:

• Realización de una actividad práctica en grupos: diseño de un experimento de probabilidad utilizando una urna y fichas de colores (blanco y negro, por ejemplo).


• Registro de los resultados obtenidos y cálculo de la probabilidad de cada evento.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad