Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Identificación de números

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos una situación problemática en la cual se les pide identificar cuál de dos colecciones de objetos tiene más elementos.
  
  
  • Plantear preguntas que generen la reflexión de los alumnos sobre cómo podrían resolver el problema.
  
  
  
  



• Indagación (25 minutos):

  
  
  
  
  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una variedad de objetos (juguetes, fichas, lápices, etc.).
  
  
  • Pedir a los alumnos que, en sus grupos, construyan dos colecciones de objetos y las comparen utilizando distintas estrategias (contar, emparejar, etc.).
  
  
  • Observar y apoyar a los alumnos en su proceso de indagación y resolución del problema.
  
  
  
  



• Reflexión y síntesis (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reunir a los alumnos en grupo grande y promover la discusión de las estrategias utilizadas por cada grupo.
  
  
  • Hacer preguntas que ayuden a los alumnos a reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las estrategias utilizadas.
  
  
  • Realizar una síntesis de las ideas principales y destacar la importancia de los números en la resolución del problema.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación (5 minutos):

  
  
  
  
  • Recordar la problemática presentada en la sesión anterior y las estrategias utilizadas por los grupos para resolverla.
  
  
  
  



• Indagación (30 minutos):

  
  
  
  
  • Proporcionar a los alumnos tarj