Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas relacionados al uso de metales.

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas relacionados al uso de metales.

Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados en el uso de metales.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Enfoque en el fomento de la curiosidad, mejora en la calidad de análisis y comunicación en relación al uso de los metales.

Enfoque de igualdad de género y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa en las actividades grupales.


2. Rubrica para evaluar la presentación de propuestas y su justificación.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema y los objetivos.


2. Actividad de motivación: Preguntar a los estudiantes sobre diferentes formas en las que utilizan metales en su vida diaria.


3. Discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas y la importancia de los metales en nuestra sociedad.

Desarrollo:

1. Explicación de los conceptos de pensamiento estratégico y creativo.


2. Actividad en grupos pequeños: Los estudiantes deberán identificar problemas relacionados al uso de metales en su comunidad y generar propuestas de solución.


3. Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase.

Cierre:

1. Reflexión en grupo sobre las propuestas presentadas y su relevancia para la comunidad.


2. Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar casos exitosos de soluciones implementadas en otras comunidades.

Sesión 2:
Inicio:

1. Recapitulación de la sesión anteri