Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema "Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad" y despertar la curiosidad de los alumnos sobre las diferentes formas de organización de textos en otras lenguas.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes textos en idiomas diferentes al español, como textos en lenguas originarias, árabe, chino, hebreo, etc.


2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre otras lenguas y escrituras.


3. Fomentar la indagación y el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Cómo se escriben las palabras en estos idiomas? ¿Tienen un alfabeto diferente al nuestro? ¿Qué elementos o convenciones de escritura podrían ser diferentes?


4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos intenten escribir su nombre en diferentes idiomas utilizando los alfabetos correspondientes.


5. Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes sistemas de escritura.

Sesión 2:

Objetivo: Investigar y conocer las formas de organización de textos en otras lenguas: originarias, árabe, chino, hebreo, etc.

Actividades:

1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un idioma diferente para investigar.


2. Proporcionar recursos como libros, enciclopedias o internet para que los alumnos puedan buscar información sobre el idioma asignado.


3. Cada grupo deberá investigar sobre el sistema de escritura, los alfabetos utilizados, la dirección de escritura, la estructura de las palabras y las convenciones de puntuación en el idioma asignado.


4. Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase, donde expongan las caracterí