La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Grado: Secundaria 2º.

Objetivo: Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Familiarización de lenguas distintas a las que se escuchan en la comunidad e incorporarlas en la comunicación (indígenas, extranjeras o de señas).

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.


• Lectura de un texto que destaque la importancia de la diversidad de lenguas.


• Realización de una actividad de escritura reflexiva sobre las lenguas que se hablan en su entorno familiar.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de las actividades de escritura de la sesión anterior.


• Realización de una actividad de lectura y análisis de textos en diferentes lenguas (indígenas, extranjeras o de señas).


• Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes entre las diferentes lenguas.


• Realización de una actividad de expresión oral en la que cada alumno comparta una palabra o frase en una lengua distinta al español.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de las actividades de expresión oral de la sesión anterior.


• Realización de una actividad de investigación en grupos sobre una lengua indígena, extranjera o de señas.


• Presentación de los resultados de la investigación a través de un poster o una presentación visual.


• Reflexión grupal sobre las di