Introducción al tema - Los diferentes tipos de alimentos

Bre Snchz
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de alumnos con bajo rendimiento.
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Sesión 1: Introducción al tema - Los diferentes tipos de alimentos (50 minutos)


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los alumnos consumen habitualmente.

  • Plantear la pregunta: ¿De qué están hechos los alimentos?

  • Presentar el objetivo de la clase: Reconocer los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Desarrollo:



  • Mostrar imágenes de diferentes tipos de alimentos (carbohidratos, proteínas y lípidos) y pedir a los alumnos que los clasifiquen según su tipo.

  • Presentar información sobre los carbohidratos, proteínas y lípidos, explicando su importancia y función en el organismo.

  • Indagar sobre los alimentos típicos de su comunidad y su aporte nutricional.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un alimento para que investiguen su composición y nutrientes.


Cierre:



  • Cada grupo comparte los resultados de su investigación.

  • Reflexionar sobre la importancia de consumir una dieta equilibrada y variada.

  • Hacer una lista de alimentos que cumplan con los requisitos de una dieta saludable.


Sesión 2: Relación entre los alimentos y la energía (50 minutos)


Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar la pregunta: ¿Cómo obtiene nuestro cuerpo energía de los alimentos?

  • Recordar el objetivo de