Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Alexandro Molina
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y métodos de separación


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.


Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema: Introducir el tema de la clase, explicando la importancia de conocer la composición de las mezclas y los métodos de separación en diferentes contextos.

  2. Actividad de motivación: Realizar una pregunta inicial que genere interés en los estudiantes, por ejemplo: "¿Cómo crees que se separan los diferentes componentes de una mezcla de agua y aceite?"

  3. Actividad de comprensión lectora: Proporcionar a los estudiantes un texto corto relacionado con el tema y solicitarles que lo lean y respondan preguntas de comprensión.


Fase 2: Desarrollo (35 minutos)



  1. Actividad experimental: Realizar una demostración práctica sobre la separación de una mezcla utilizando uno de los métodos de separación mencionados (por ejemplo, filtración). Los estudiantes observarán el proceso y tomarán nota de los pasos y los resultados.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una mezcla para que investiguen y determinen los componentes y la clasificación (homogénea o heterogénea). Los estudiantes deberán utilizar los métodos de separación adecuados para realizar el