La diversidad de saberes de los pueblos originarios y su contribución al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local.
Eduardo Jardon
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: La diversidad de saberes de los pueblos originarios y su contribución al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local.
Objetivo: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables, y comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: La diversidad de saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes de paisajes naturales y preguntar a los alumnos qué saben acerca del aprovechamiento de los recursos naturales en su comunidad.
- Planteamiento del problema: Falta de conocimiento de los recursos naturales de los pueblos originarios en el ecosistema local, en la agricultura, ganadería y pastoreo.
- Formulación de preguntas de investigación: ¿Cómo han contribuido los saberes de los pueblos originarios al aprovechamiento de los recursos naturales en nuestro ecosistema local? ¿Qué aportes han hecho en la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables?
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y buscan información sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con el aprovechamiento de los recursos naturales en la agricultura.
Sesión 2:
- Investigación en grupos: Los alumnos continúan su investigación, pero enfocándose en el pastoreo y su relación con los saberes de los pueblos originarios.
Sesión