Trabajos y servicios que contribuyen al bien común

Navarro Toledo Fatima
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares la importancia de los trabajos y servicios que las y loa integrantes de las familias desarrollan en sus hogares y la comunidad, en condiciones de igualdad y equidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Trabajos y servicios que contribuyen al bien común


Duración: 45 minutos


Objetivo: Compartir con los compañeros la importancia de los trabajos y servicios que las familias y los miembros de la comunidad realizan en igualdad y equidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Introducción:



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los trabajos y servicios que realizan las personas en nuestras familias y comunidades. ¿Alguien puede mencionar algunos trabajos que conozca?"


Desarrollo:



  1. Presentación del problema: "Imaginemos que nuestra ciudad tiene un problema con la basura. La cantidad de basura que producimos es demasiada y no estamos haciendo una buena separación de los desechos. ¿Qué podemos hacer para resolver este problema?"



  2. Organización en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y se les asignará el rol de "investigadores". Cada grupo deberá investigar sobre la labor del recolector de basura y la importancia de la separación de basura.



  3. Investigación y recopilación de información: Los alumnos deberán investigar sobre el recolector de basura y la separación de basura. Podrán utilizar libros, internet u otras fuentes de información. Deberán responder a preguntas como: ¿Qué hace un recolector de basura? ¿Por qué es importante separar la basura? ¿Cómo podemos separar la basura en nuestras casas?



  4. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información que han recopilado y las conclusiones a las que han llegado. Se fomentará la participación de todos los alumnos y se promoverá la escucha activa.




Cierre:



  • Reflexión: "Después de escuchar las presentaciones de los grupos, ¿por qu