México posrevolucionario : la vida cotidiana y sus implicaciones

Paolo Moncada
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México posrevolucionario, qué estragos dejó la guerra en las familias, comunidades y pueblos, cómo se modificó la vida cotidiana después de la lucha armada del movimiento de revolución, cómo cambiaron los pueblos y ciudades donde vivían, cuáles eran los principales trabajos y oficios, cómo era la educación de niñas y niños y qué es la escuela rural mexicana, cómo se divertían las personas, cuáles eran las expresiones culturales y artísticas, entre otros aspectos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana y sus implicaciones


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México posrevolucionario, identificando los estragos dejados por la guerra en las familias, comunidades y pueblos, analizando cómo se modificó la vida cotidiana después de la lucha armada del movimiento de revolución, comprendiendo los cambios en los pueblos y ciudades, reconociendo los principales trabajos y oficios, analizando la educación de niñas y niños y la escuela rural mexicana, explorando las formas de entretenimiento y las expresiones culturales y artísticas, entre otros aspectos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar el tema de estudio: México posrevolucionario (1917-1940) y su impacto en la vida cotidiana.

  • Explicar el objetivo de aprendizaje y su relevancia.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la vida cotidiana en México posrevolucionario.

  • Proporcionar una lista de fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones para que los alumnos puedan seleccionar las que utilizarán en su investigación.

  • Brindar un tiempo para que los grupos realicen su investigación y recopilen la información necesaria.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Realizar una breve discusión sobre los aspectos más relevantes y las implicaciones de la vida cotidiana en el México posrevolucionario.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducci