Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Ivonne Hernández
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos



  • Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.



  • Nivel educativo: Preescolar 3º.



  • Objetivo (PDA): Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.



  • Metodología: Proyecto comunitario.



  • Problema a abordar: Dibuja la cultura de Sonora utilizando combinación de colores.



  • Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.




Sesión 1 (45 minutos)



  • Actividad inicial: Presentación del tema y del problema a abordar.

  • Actividad principal: Lectura de un cuento o libro relacionado con la cultura de Sonora. Se resaltarán los elementos artísticos y culturales presentes en la historia.

  • Actividad de cierre: Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos que identificamos de la cultura de Sonora y cómo podríamos representarlos artísticamente.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Actividad inicial: Recordatorio de la sesión anterior y de los elementos de la cultura de Sonora.

  • Actividad principal: Realización de un mural colectivo donde los alumnos representen los elementos culturales utilizando colores y formas.

  • Actividad de cierre: Reflexión sobre el trabajo realizado, destacando los elementos artísticos y culturales presentes en el mural.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Actividad inicial: Observación del mural realizado en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Juego de m