Medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de Clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Medidas de tendencia central y de dispersión

Grado: Secundaria 2º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporación de la realización de encuestas y análisis de datos

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Los alumnos usarán e interpretarán las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificarán con base en ellas sus decisiones.

Instrumentos de Evaluación Formativa: 2 instrumentos a diseñar

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión inicial: ¿Qué sabemos sobre medidas de tendencia central y de dispersión? ¿Para qué nos pueden servir en la vida diaria?


• Actividad inicial: Realización de una encuesta a los alumnos sobre sus hábitos de estudio.

Fase de Desarrollo:

• Introducción a las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana. Explicación teórica y ejemplos.


• Aplicación práctica: Cálculo de la moda, media aritmética y mediana de los datos obtenidos en la encuesta.


• Interpretación de los resultados obtenidos.

Fase de Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido sobre las medidas de tendencia central? ¿Cómo podemos aplicar esto en nuestra vida diaria?


• Tarea para la siguiente sesión: Realización de una encuesta sobre la cantidad de horas que los alumnos pasan frente a las pantallas (televisión, celular, computadora, etc.).

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Retomar la tarea de la sesión anter