Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, la masa y capacidad

Sesión 1:

Objetivo: Comparar la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario; determinar cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresar el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Plantear a los alumnos una pregunta inicial como "¿Qué objetos podemos encontrar en el aula que tengan diferentes longitudes?". Invitarles a pensar y compartir sus respuestas en voz alta.
   
   
   • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que en esta unidad vamos a aprender sobre medición de longitud y que vamos a empezar comparando objetos en el aula. Mencionar que se utilizarán objetos o partes del cuerpo como intermediarios para realizar las comparaciones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una lista de objetos del aula con diferentes longitudes. Pedirles que, utilizando un objeto o parte de su cuerpo como intermediario, comparen y determinen cuál es mayor, menor o si son iguales.
   
   
   • Observación y registro: Circula por los grupos, observa el proceso de comparación de los alumnos y registra ejemplos de las comparaciones que realizan, así como sus resultados expresados en su lengua materna y en español.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus comparaciones y resultados. Promover una discusión en clase sobre las diferentes respuestas y llegar a un consenso.
   
   
   • Reflexión final: